Informes
Vinicius : reunião da comissão de acompanhamento de graduação. A unifesp vai planejar o segundo semestre letivo, que começa em meados de novembro para os cursos semestrais. No planejamento do primeiro semestre, os cursos semestrais colocaram as UCs práticas para o segundo semestre; já para os cursos anuais, isso não foi possível. Assim, os cursos anuais teriam que se resolver internamente. Na reunião, foi apontado que os cursos semestrais ainda não iam conseguir realizar as UCs práticas presenciais, mas a Unifesp entende que é necessário ter algo mínimo presencialmente. Vai ser lançado diretrizes mínimas para a volta presencial. No CG de 19/08, o tema vai ser o segundo semestre.
Pautas:
1. Comissão de transporte
2. CineCAPB
3. Formulário de adesão ao GT
4. Leitura da carta dos CAs
5. Trancamento sem perda de vínculo
6. Manifesto contra Weintraub
7. Manifesto contra o Ensino Remoto
8. Proposta embaixadores do COMEPP
I. Comissão do transporte
– Larissa : é necessário decidir um representante discente para a comissão do transporte
– Chau : proposta de indicar alguém provisoriamente
– Larissa : gostaria de ser indicada provisoriamente, mas tem medo de ficar definitivamente
– Fernanda : possui o mesmo medo de alguém ser provisório e tornar-se definitivo. Fez o informe da comissão do transporte na reunião dos CAs, mas não sabe se foi muito clara. Proposta de ver se existem representantes de outros cursos já indicados na comissão.
– Chau : proposta de tempo máximo de duas reuniões para a provisão. Questiona se é necessário ser alguém mais experiente ou se isso não importa muito
– Fernanda : diz que a Carol (última representante) pode ajudar a Larissa, caso ela tenha algum problema em ser a representante por falta de experiência. Além disso, pessoas do GT poderiam ajudar a Larissa também
Encaminhamento :
– Indicar Larissa Parra provisoriamente por no máximo 2 meses como representante discente para a comissão do transporte – APROVADO POR CONSENSO
II. CineCAPB
-Rafael : existe CineCAPB marcado para domingo já. Questiona se é melhor manter ou não. Se manter, deve-se haver a escolha do filme hoje na RO.
– Mariana : coloca como proposta mudar o dia do CineCAPB para domingo da semana que vem
– Fernanda : concorda com o adiamento do CineCAPB. Como não conseguiu participar do debate pós-filme, questiona quantas pessoas foram, quantas debateram.
– Mariana : tinha um total de mais ou menos 18 pessoas. Fala que tinha algumas pessoas do GT do CAPB e umas pessoas de fora do GT entraram, mas depois saíram. No fim, apenas duas pessoas de fora do GT participaram do debate. Então, houve uma adesão no começo, mas ao final do filme já havia se esvaziado. Informa que o debate foi legal e construtivo. O filme proporcionou muitas questões que o departamento de comunicação foi atrás para entender e depois poder postar nas redes sociais
– Chau : pergunta qual a temática
– Daniele : informa que a temática é saúde
Encaminhamento :
– Fazer o CineCAPB no dia 30/08 – APROVADO POR CONSENSO
III. Formulário de adesão ao GT
– Rafael : gostaria de passar o formulário do GT novamente. Acha interessante frisar a questão de GT aberto, convidando as pessoas por meio de um texto.
– Mariana : concorda com a proposta de passar de novo, pois está bem trabalhoso o departamento de comunicação. Não consegue pensar na realização de um texto convidativo, pois há pouca adesão e interesse das pessoas nas postagens do CAPB. Questiona se alguém tem alguma ideia para convidar
– Chau : existem as pessoas que participam e frequentam do CAPB por conta de pontos da CLEV. Então, propõe que as pessoas que participem do GT ganhem certificado e isso atrairia as pessoas.
– Daniele : é interessante, porque atrai bastante gente. Porém, as pessoas vão estar pensando apenas no certificado e não para frequentar de fato.
– Rafael : informa que na sua sala ninguém se interessa pelas postagens do CAPB também, então não sabe como convidar as pessoas. Entende a questão do certificado de atrair as pessoas, mas as pessoas acabam entrando só por isso. Acha que a proposta é boa, mas pode não atrair pessoas que querem realmente construir o capb.
– Larissa : informa que é um direito ganharmos certificado, mas que não pode ser usado o certificado para atrair as pessoas. Todo mundo que está no GT nunca tinha pensado no certificado até nessa RO, então isso não deveria ser um modo de atrair, pois as pessoas não entrariam para construir
– Chau : relata sobre a CLEV ter RA e que usam o certificado para atrair as pessoas, mas tem uma lista de ações para serem cumpridas por quem faz parte
– Fernanda : concorda com a maioria das falas. Questiona se não seria apenas um inchaço atrair por essa razão de certificado. Relata sobre o departamento de comunicação estar muito bom na divulgação. Propõe analisar o preconceito das pessoas com o CAPB
– Mariana : questiona que o encaminhamento não é por conta da pandemia. Vê que a questão do esvaziamento não é por conta apenas de alguma desavença passada, pois quando houve a questão das ADEs houve ampla adesão, então pensa que talvez o esvaziamento é por conta de falta de interesse
– Chau : questiona sobre o relatório das atividades do GT para usar como propaganda de atração e também é necessário porque foi encaminhamento da assembleia.
– Fernanda : acha que uma análise diagnóstica vai ser difícil de ser iniciada, pois há muitos pontos a serem analisados, como a realidade política, a realidade da EPM. Demonstra que a crítica à EPM é algo desconfortável para as pessoas, pois gostam de pensar que a faculdade em que estão é perfeita. Demonstra a necessidade de espaco de formação sobre a formação ideológica dos estudantes de medicina na UNIFESP e também um sobre o trabalho de base.
– Maria Luiza : pelas vivências na Denem, entende que o curso de medicina utiliza o CA como secretaria, com demandas pontuais, sem interesse de fortalecer um pensamento e um movimento. Sente que não é algo apenas da unifesp. Entende que a ideologia que a escola prega é muito delicada e complicada, então tem que ser uma construção muito cuidadosa.
– Rafa : percebe que no começo do ano, as pessoas usaram o CAPB como secretaria. Entende que o pensamento das pessoas estão muito ligados ao colégio, em que havia de fato uma secretaria em que você ia reclamar se algo acontecesse. Concorda que tem que ser uma construção cuidadosa
– Maria Luiza : entende que o trabalho do GT está muito bom e não é que as pessoas não aderem por causa da gestão e a construção do espaço, uma vez que está acontecendo espaços, CineCAPB, ROs e comunicação eficiente. Não entende porque as pessoas não aderem, por isso acha tão complexo
– Fernanda : acha importante o ponto trazido por Rafael, se o problema não reside na base também, no modo de abordagem daqueles que frequentam. Entende que por muito tempo parte do problema era a abordagem e agora para saber qual mudança deve ser feita é necessário uma análise mais profunda da situação, como as ideologias que são passadas implicitamente durante a graduação.
– Rafael : entende que existem variados contextos externa e internamente à faculdade. Coloca que devemos estar sempre atento com a nossa abordagem e nossas mudanças em prol de uma melhoria. Não entende o que poderia ser mudado, mas acha que há ainda algo a se fazer.
Encaminhamentos :
– Divulgar novamente o formulário de entrada no GT nas redes sociais com um texto convidativo – APROVADO POR CONSENSO
– Realizar um espaço de formação sobre trabalho de base – APROVADO POR CONSENSO
IV. Leitura da carta dos CAs
– Chau fez um repasse da reunião dos CAs de São Paulo na qual tiramos de elaborar um documento em conjunto fazendo análise dos dados dos formulários elaborados pelos CAs dos cursos que retomaram atividades presenciais, apontando para a necessidade das medidas de permanência estudantil. O 5º ano da medicina e o 4 ano da fono já retomaram nesta segunda-feira.
– Chau fez a leitura da carta elaborada pelos CAs que solicitaram uma resposta institucional acerca da alimentação para os estudantes que retomaram as atividades presencialmente.
– Fernanda comentou que, na reunião, o CAAB colocou que está enfrentando os mesmos problemas que a gente em que estudantes que não tem tanta necessidade de políticas de permanência, muitas vezes tomam mais a frente para se colocar e acabam causando uma retração do centro acadêmico. Nesse cenário, estudantes que dependem dessas políticas se intimidam e não se colocam. O formulário nos deu uma boa base em relação a demanda mais ainda é limitado no sentido de conseguir envolver de fato os estudantes para reivindicarmos essa pauta.
– Chau fez um convite para a galera comparecer na reunião até para termos um panorama de como são esses espaços institucionais.
– Fernanda perguntou o que o pessoal presente achava de chamarmos uma reunião aberta com a pauta “retomada presencial de atividades” para ver se conseguirmos acessar a base social que garanta maior margem para reivindicarmos as demandas.
– Mari coloca preocupação de que as pessoas não iriam. O primeiro ano não tem previsão de retorno para esse ano, então, por isso, acha que não iriam. Questionou se existe possibilidade para o primeiro ano de retomarem ainda esse ano mesmo quando a coordenação colocou isso como inviável.
– Fernanda colocou que para os outros anos o retorno está previsto para esse ano ainda. E fez a proposta de rediscutirmos a pauta na próxima reunião avaliando se a reunião teria adesão de fato e se seria o melhor encaminhamento de fato para maior coletivização da pauta.
V. Trancamento sem perda de vínculo
– Chau abre a pauta apontando que estudantes que são assistidos pelas bolsas PAPE precisariam manter o vínculo por meio de 2 UCs. Alguns estudantes estavam pautando trancamento sem perda de vínculo no CR DCE também, para que, mesmo trancando, mantém-se o vínculo e permite o recebimento do PAPE por esses estudantes. Essa discussão será retomada no próximo CR DCE.
– Fernanda coloca que para cursos anuais isso é ainda mais restrito visto que a condição de matricular-se em uma UC apenas não é possível já que nossa vinculação é obtida somente com a matrícula em todas as UCs estabelecidas para os anos. Coloquei que é importante levarmos para o CR DCE esse fato para que possamos pensar em alternativas e mobilizações frente a isso que se expressa dessa forma somente para cursos anuais que possuem sua grade curricular fechada. A única alternativa apontada para os estudantes que não conseguiriam acompanhar as ADEs era o trancamento. Esse trancamento, porém, acarreta em perda de vínculo pelos estudantes do PAPE. Lembrando que para muitos estudantes esse auxílio é essencial para a renda familiar.
Encaminhamento:
– Levar para o próximo CR DCE a necessidade de pautarmos a inviabilidade, para os cursos anuais, da manutenção de matrícula em apenas uma UC (condição para manter o recebimento do auxílio PAPE). O que inviabiliza que estudantes do PAPE optem por manter uma só UC e continuem recebendo o auxílio pois a matrícula é feita em todas as UCs previstas para o ano para os curso anuais. APROVADO POR CONSENSO
Como estávamos com o quórum baixo e próxios a atingir o teto de 20h30 proposto, deliberamos por debater as outras pautas na próxima Reunião Ordinária. São elas:
Manifesto contra Weintraub;
Manifesto contra o Ensino Remoto;
Proposta embaixadores do COMEPP.
Estiveram presentes:
João Vitor Chau Bernardino Rafael Silva Prado Daniele Vieira Passos Fernanda Souza Lopes de Camargo Larissa Ribino Parra Mariana Marioti Prete Maria Luíza de Andrade Aguiar Vinícius Moreira Reis Mariana Araújo Botelho de Sousa
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